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践行课标再探索,同课异构共切磋——我校数学组与六十六中数学组开展业务交流活动

20181227日,我校数学组与兄弟学校南京市第六十六高级中学数学组一年一度的业务交流活动在南京市第六十六中学成功举行。本次活动由数学学科组组长沈国美老师带队,并邀请秦淮区教师发展中心高中数学教研员渠东剑老师亲临指导。

       南京市第六十六中学、宁夏体彩网数学教师齐聚一堂,同课异构,坦诚交流,相互切磋,精彩纷呈,收获满满。窗外细雨绵绵,室内温情洋溢。

首先,由我校数学组梁燕老师,南京市第六十六高级中学陈敏老师上课,课题是“平面向量基本定理”。梁老师基于学生最近发展区,从向量共线定理出发,让知识自然生长。提出一个、两个向量能否表示平面内的任一向量的问题,启发引导学生探究。通过三个环节:给定一个向量,能用哪两个向量来表示;给定一组基底,能表示哪些向量;给定基底和所表示的向量,实数对确定吗?逐步突破本课难点,平面向量基本定理的建构水到渠成。


第二节课,陈老师首先让学生动手作图,用平行四边形法则理解向量的线性运算,在向量“合成”的基础上提出分解作图问题,如此先正后反 探究,为定理构建打下基础。最后,通过几何画板展示,从有限到无限,从特殊到一般,带领学生从直观感知到抽象概括,使学生达到心理认可定理。

 

随后,进入研讨环节。在场每一位老师都踊跃发言,谈教材,谈课标,谈学生,谈教学,谈收获,谈困惑……


 

接着,渠东剑老师作了指导发言。他提出教学实践要把准三条线:突出知识明线、看重思想方法暗线、看见核心素养眼线。从知识的角度,平面向量基本定理是寻求向量另外一种表示,对理解坐标的本质奠定了基础;从方法上看,体现了用有限刻画无限、化繁为简、数形结合等数学思想方法。核心素养是课程目标,教学要整体把握。课时教学作为教学的基本“单位”,每一节课都要关注核心素养,让核心素养“进村入
户”:进数学教学之村,入课堂实践之户。

  

最后,南京市第六十六中学教务处副主任赵栋文总结本次活动,认为活动取得良好效果,相信与会老师都非常受益,赵主任对大家积极参与活动、对两位上课教师认真上课,表示了感谢!并建议两个兄弟学校的这种校际交流活动持续有效的开展下去,为老师们的业务提升创造平台。

我校数学学科组组长沈国美老师代表学校和我校数学组对东道主南京市第六十六高级中学为本次活动的精心组织表达感谢,并邀请南京市第六十六高级中学数学组在明年合适的时间来我校开展活动!

 


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